LAS ESCUELAS JUDICIALES: REFLEXIONES CRÍTICO-PROPOSITIVAS

Autores/as

  • Edgar Iván Montes Quintero Fondo de Vivienda del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado

Palabras clave:

escuelas judiciales, conocimiento judicial, formación de personas juzgadoras, enseñanza de operadores jurisdiccionales, deontología judicial

Resumen

En este trabajo de investigación problematizamos acerca de la importancia de las escuelas judiciales en nuestro contexto, para lo cual cuestionamos no sólo su papel, sino los conocimientos que se deben impartir al marco de sus planes de estudio y su labor de difusión y divulgación; asimismo, abrimos la puerta para poner a debate lo relativo al diseño curricular y quiénes deberían ser los encargados para realizarlo; finalmente, exponemos algunos de los que consideramos los retos para el porvenir en materia de educación judicial.

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Biografía del autor/a

Edgar Iván Montes Quintero, Fondo de Vivienda del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado

Egresado de la licenciatura en derecho de la Universidad Motolinía del Pedregal, ha prestado sus servicios profesionales en la Dirección General Jurídica (área de contratos y normatividad) del Tribunal Electoral del Distrito Federal; en el área de adscripción de la Dirección de Fomento al Cooperativismo de la Secretaria del Trabajo y Fomento al Empleo de la Ciudad de México; en el Centro de Atención a Sentencias Pensuionarias del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Regional Sona Oriente; también en la Jefatura de Servicios de lo Consultivo y Contratos del Fondo de Vivienda del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.

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Publicado

2024-06-28

Cómo citar

Montes Quintero, E. I. . (2024). LAS ESCUELAS JUDICIALES: REFLEXIONES CRÍTICO-PROPOSITIVAS. Poder Judicial Del Estado De México, Escuela Judicial Del Estado De México, 20(20). Recuperado a partir de https://exlegibus.pjedomex.gob.mx/index.php/exlegibus/article/view/423

Número

Vol. 20 Núm. 20 (2024): Número 20, abril 2024

Sección

Estudios

Licencia

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